Трём бродячим медвежатам не сидится в доме среди малинника. Ведь кругом так много интересного! А далеко-далеко лежит Косолапая долина, где живут смелые медведи и милые медведицы. Может быть, там Густав найдёт себе невесту?

Перед вами продолжение классической немецкой серии сказок про медведя Густава и его маленьких приятелей. Уютные, добрые и нескучные истории, в которых дети узнают себя. Предлагаем вам поближе познакомиться со сказкой «Сказки медведя Густава. Косолапая долина», прочитав отрывок.

Четыре медведя-поэта

Густав теперь двигался куда быстрее, чем в первый день. Ему нравилось видеть новое, а если он чего-то не знал, то задавал вопросы своим спутникам. Бродячие медведи очень гордились тем, что могут объяснить что-то взрослому Густаву, хоть они ещё дети.

— Дети и медведи — это рифма, — сказал Мокки.

— А давайте опять сочинять стихи, — предложила Чилли.

— Хорошая мысль, — сказал Густав. — Ведь когда сочиняешь стихи, шагается вдвое веселее. Давайте попробуем!

— Чего там пробовать, у меня уже всё готово, — похвастался Мокки. — Вот, послушайте-ка!

Хоть Густав и большой медведь,

Не знает ничего, как деть.

— Ну нет! — возмутилась Чилли. — Это вообще не звучит. Что это за слово — «деть»? Так нельзя сказать, можно сказать только «дети».

— Но тогда это не будет рифмоваться с “медведь«,— попытался защитить свой стих Мокки. — Тогда получится:

Хоть Густав и большой медведи,

Не знает ничего, как дети.

Но тут Чилли возмутилась ещё сильнее.

— Да тут же одно слово с другим вообще не сочетается! — заявила она. — Можно сказать или «большой медведь», или «большие медведи», а так нельзя! Это глупые стихи! Правда, Густав?

Густав изо всех сил пытался не рассмеяться.

— Ну, удачными их, пожалуй, и впрямь не назовёшь. Вы можете лучше. Пробуйте ещё! — проурчал он.

— Бродячие медведи… — начала было Чилли, но застопорилась на первой строчке. Она никак не могла придумать вторую, которая заканчивалась бы на «дети».

Мокки обиженно насупился и молчал. А вот Бим вдруг просиял и гордо прочёл вслух:

Бродячие медведи

Много всего знают, хоть и дети.

— Теперь рифмуется! Здорово, да?

Густав кивнул, но остался не совсем доволен.

— Рифма тут, конечно, есть, — сказал он, — и всё же это не такое уж хорошее стихотворение. Вторая строчка длинновата.

— Давай теперь ты сам, Густав! — потребовала Чилли.

— Надо подумать, — ответил Густав и погрузился в мысли. Какое-то время он плёлся в самом хвосте и бубнил себе под нос: — Медведи-дети, дети-медведи.

Наконец он остановился, набрал побольше воздуха в лёгкие и сказал:

— Я придумал:

Мои бродячие медведи —

Сообразительные дети

И повидали всё на свете!

Вот это стишок! Целых три строчки в рифму. Все три медвежонка были под впечатлением, включая Мокки.

Тот даже дуться перестал. А раз они все настроились на поэтический лад, то продолжили сочинять дальше. Они придумывали стихи обо всём, что только приходило им в голову. И с каждым разом у них выходило всё лучше. Например, вот что сочинила Чилли:

Бобр за труд не ждёт наград,

Ведь он трудиться очень рад.

А вот что — Бим:

Вот на лугу цветут цветы,

Полно тут всякой красоты.

Ну а Мокки, разумеется, вновь сочинил хвалебную оду самому себе. Она звучала так:

Собрался Мокки в дальний путь

И не подумает свернуть.

Даже если встретит рысь,

Скажет ей: «А ну-ка, брысь!»

Так они и шли дальше: сочиняли стихи, насвистывали, пели и радовались прекрасному весеннему дню.

По материалам книги «Сказки медведя Густава. Косолапая долина».